بررسی رابطه خودپنداره تحصیلی، انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان

این پژوهش با هدف بررسی رابطه خودپنداره تحصیلی، انگیزه پیشرفت تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز کرمانشاه انجام گرفته است. روش تحقیق از نوع همبستگی و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز کرمانشاه در سال تحصیلی 1393/1392 می باشند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تعداد 200 نفر انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنس(1970)و پرسشنامه خودپنداره تحصیلی دلاور و از معدل دانشجویان به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی شامل فراوانی، میانگین و انحراف معیار و به منظور پاسخگویی به فرضیه های پژوهش از آمار استنباطی شامل آزمون معناداری ضریب همبستگی پیرسون ورگرسیون استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین انگیزه پیشرفت تحصیلی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار و مثبت وجود دارد همچنین بین خودپنداره تحصیلی و پیشرفت تحصیلی نیز رابطه معنادار و مثبت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خودپنداره تحصیلی ، انگیزش پیشرفت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی