بررسی رابطه توانمندی آینده پژوهی معلمان شهرستان دهزربا استقبال آنها از تغییر در برنامه های درسی
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,055
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BIRJAND01_019
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
چکیده مقاله:
جهان پیچیده ومتغیر امروز نیاز به آموزش وپرورش پویا ومتحول را اجتناب ناپذیر ساخته است آموزش وپرورشی که نیاز وانتظارات افراد وجامعه را به صورتی جامعه وهمه جانبه برآورده سازد وبرنامه های آن از چنان کیفیتی برخوردار باشد که مقاصد تربیتی را به صورت بهتر وموثر تر تامین نماید معلمان جامعه ی ما نمی توانند تنها نظاره گر تغییرات باشند ودر برابر آنها مقاومت کنند آنها باید با روش های نوین وتوانمندی آینده پژوهی خود بتوانند آینده ی جامعه را بسازند اندیشه ی محوری آینده پژوهی این است که اولا برای آینده ی جوامع فقط یک آینده ی واحد وجود ندارد بلکه می توان انواع آینده را شناسایی وتصویر کرد وثانیا شکل گیری امری محترم وجبری نیست بلکه با آگاهی واراده ی اعضای جامعه می توان در چگونگی تحقیق آن دخالت کرد آینده نگری وآینده پژوهی در تحقیقات مختلف مورد تاکید قرار گرفته است (مهدیزاده 1388:سلامی وهمکاران 1391،دیوس1382 حیدری 1390 حمیدی زاده 1390 توفیق 1384 پایا 1386 آچاک وهمکاران 1385 طیبی 1374 عیوضی وهمکاران 1390 بل تامو2013 آیزنر2005 حجازی 2010 گودت 2006 گلادیو وهمکاران 2013 لی شای 2013ویلیامسون 2001) دراین تحقیقات برتوانایی آینده پژوهی ونیز ضرورت تغییر وبازنگری در محتوای برنامه ی درسی متناسب با سطح تخصص ورشته ی مورد نظر در آموزش عالی وپایه تاکید شده است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عبدالله پارسا
دانشیار دانشگاه شهید چمران اهواز
فرزانه قاسمی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
ضرغام فرامرزی نیا
مسئول کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :