بررسی رابطه بین کانون کنترل و درماندگی آموخته شده دانش آموزان دبستان های شهرستان بیرجند
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 828
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0447
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه کانون کنترل و درماندگی آموخته شده دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان بیرجند انجام گرفت. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان بیرجند بود. نمونه 400 نفری (200 دختر و 200 پسر) با روش نمونه گیری چند مرحله ای (طبقه ای- خوشه ای) برآورد شد. ابزار پژوهش دو پرسشنامه کانون کنترل جان نیو استرام (2002) و پرسشنامه سبک استاد کودکان نادین کازلو و ریچاردتائن بام (1996) بود. یافته های پژوهش نشاندهنده معناداری ارتباط مؤلفه بیرونی کانون کنترل و درماندگی آموخته شده، عدم معناداری ارتباط بین مؤلفه درونی کانون کنترل و درماندگی آموخته شده، معناداری مؤلفه بیرونی و درونی کانون کنترل در دانش آموزان دختر و پسر، و برای درماندگی آموخته شده نشان دهنده ی عدم معناداری در دانش آموزان دختر و پسر بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدحسین نادی
کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
محمدرضا قادری گسک
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی
محمد احمدی
لیسانس آموزش ابتدایی
علی زندی
لیسانس علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :