تبیین مدل درس پژوهی و بررسی تاثیر آن بر کیفیت اموزش و بهبود یادگیری در کلاس درس

هدف این نوشتار تبیین مدل درس پژوهی و بررسی تاثیر آن بر کیفیت آموزش و بهبود یادگیری در کلاسهای درس می باشد. که به روش مروری ساده تدوین و بررسی گردیدهاست. یافته ها نشان می دهد درس پژوهی پژوهش مشارکتی معلمان در مدرسه و کلاس درس است این مدل پژوهش معلمان با بهره گیری از حلقه های کیفی پژوهش آموزش و یادگیری تلاش می کند معلمان را در فرایند طرح سوال برنامه ریزی عمل مشاهده فعال؛ بازخورد و بازاندیشی؛ و یادگیری گردهم آورد و به تبادل نظر تجربیه هم عملی و یادگیری از یک دیگر ترغیب سازد. درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ای حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند. درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی وبه شیوه بهینه اصلاح نماید. ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولیدیک درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرایند است اما نه هدف اولیه ان. در نتیجه مدل درس پژوهی الگوی پژوهش در آموزش و یادگیری تاثیر زیادی بر پرورش حرفههای معلمان بهبود کیفیت تدریس تداوم تغییر برای به بسازی مدرسه بهبود یادگیری دانش آموزان و جلب مشارکت فعال معلمان در تبیین آرمان و برنامه عمل و اداره اثر بخشمدرس برای بازسازی آن به مثابه سازمان یادگیرنده دارد.

کلیدواژه ها:

مدل درس پژوهی ، کیفیت آموزش ، یادگیری ، کلاسهای درس