جستاری بر نقش کودکان در شکلگیری فضاهای کودکانه
محل انتشار: کنفرانس بین المللی مهندسی و علوم کاربردی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 386
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICEASCONF01_563
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
چکیده مقاله:
کودک به عنوان تأثیرپذیرترین و کم تأثیرگذارترین مخاطب محیط، نیازمند قابلیتی در رویارویی با فضا است، تا بتواند تعامل همگونی با آن برقرار کند. کودکان امروز، در نظامی تحت نظارت، با گذراندن بیشتر اوقات زندگی در داخل ساختمانها، دیگر نمیتوانند بدون هیچ محدودیتی به بازی، جستجو و اکتشافبپردازند و با طبیعت ارتباط متقابلی داشته باشند. همین امر، اهمیت فضاهای کودکانه در زندگی مدرن را بیشتر نمایان میکند. برای رسیدن به الگویی برای تعامل بهتر کودک و فضا از ترسیم نقاشی به عنوان اولین راه ارتباطی بشر، استفاده شد؛ به طوری که از 3 گروه 30 نفره از کودکان 5 ساله با مشورت با مسئول آموزش، خواسته شد مهدکودک دلخواه خود را ترسیم کنند. در این بین بر اساس بیشترین تکرار عناصر تأکیدی و با توجه به مقالات مشابه، نقش 3 عامل، در نقاشیها پر رنگ دیده شد: بازی پردازی، طبیعتگرایی و تنوع رنگ و نور. با توجه به تعریف قرارگاه رفتاری، میتوان این عناصر را در سهجایگاه مکان، رفتار و معنا جا نمایی کرد و تعامل کودکان و فضا را در لحظه سازندگی کودک الگو یابیکرد. موثرترین ابزار برای تأثیرگذاری و تأثیرپذیری کودکان، بازی پردازی است؛ به طوری که میتوان باایجاد فضایی پویا و آزاد برای کودکان، به آنها اجازه داد که به زندگی ویژه خود بپردازند و با فضا پیرامون خود ارتباط برقرار کند. طبیعت برای کودکان نوپای جستجوگر، گیرایی بیپایان دارد و در تعامل بازی و طبیعت میتوان به حوزه فضایی رسید که پتانسیل تأثیرگذاری و تأثیرپذیری عمیقی در ارتباط با کودکان دارد. رنگ و نور نیز در ارتباط با حس بینایی به عنوان مهمترین حس تعاملی کودکان، حائز اهمیت است. بر این اساس میتوان قرارگاه رفتاری کودک را در لحظه رویارویی با فضا بر پایه بازی آزاد، در محیط طبیعی و با استفاده از رنگ و نور تعریف کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امید حیدریپور
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تهران
حسین میرزاجانی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تهران