اثربخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر کاهش اضطراب دانش آموزان نوجوان

این پژوهش با هدف مطالعه اثر بخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر کاهش اضطراب دانش آموزان نوجوان صورت گرفت. پژوهش حاضر از چنین آزمایشی (به صورت پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل ) می باشد. نمونه انتخابی 25 دانش آموز شاغل و بدسرپرست ایرانی و غیرایرانی فارسی زبان بین سنین 11 تا 16 ساله بودم که 12 نفر آنها به طور تصادفی در گروه آزمایشی و 13 نفر در گروه کنترل قرار داده شدن. برای هر دو گروه پرسش نامه اضطراب حالت-صفت اسپیلبرگر اجرا گردید. سپس گروه آزمایشی به مدت 8جلسه (90 دقیقه ای) تحت آموزش گروهی واقعیت درمانی قرار گرفت. تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل کوواریانس یک راهه تک متغیری صورت گرفتیافته ها نشان داد که میانگین اضطراب حالت، اضطراب صفت پس از واقعیت درمانی در گروه آزمایش، با میانگین آن در گروه گواه تفاوت معناداری ندارد. می توان چنین نتیجه گرفت که واقعیت درمانی گروهی در کاهش اضطراب حالت، اضطراب صفتی و به طور کلی در کاهش اضطراب دانش آموزان اثربخش نبوده است.

کلیدواژه ها:

واقعیت درمانی گروهی ، اضطراب ، نوجوانان