بررسی رابطه فناوری اطلاعات در توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی شهرستان آمل

لازمه ی موفققیت تلاش های انجام شده در زمینه بهسازی آموزش و پرورش رشد حرفه ای و افزایش دانش و مهارت معلمان است .واژه رشد حرفه ای به معنای رشد منابع بالقوه موجود و رشد ساختار سازمان با استفاده از برنامه هایی است که منجر به بهره وری میشود. این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از نظر شیوه جمع آوردی داده ها از نوع توصیفی و زمینه یابی است . جامعه آماری تعداد 2265 نفر از معلمان زن و مرد شاغل در مدارس شهرستان آمل خواهند بود, که با استفاده از جدول مورگان تعداد 329 نفربعنوان نمونه در نظر گرفته خواهند شد.روش نمونه گیری در این تحقیق تصادفی طبقه ای نسبی بکار گرفته گرفته شد . یافته ها درقسمت تحلیل توصیفی دادهها (متغیرهای زمینهای تحقیق) نشان دادند که:55/9 درصدازمودنی ها زن و 44/1 درصد مرد می باشد 68/3درصد ازمودنی ها لیسانس و 31/7 درصد بالاتر از لیسانس می باشند . با توجه به یافته ها میانگین سن مدیران 43 سالبود . آزمون های توصیفی برای هر یک از مولفههای تحقیق نشان داد که سطح دادههای بدست آمده از ویژگی نرمال بودن تبعیت میکنند. بنابراین با توجه به وجود مفروضه های دیگر از آزمونهای پارامتریک برای تحلیل دادهها استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد میانگین نمره آگاهی از اینترنت بیش ازICDL و استفاده از کامپیوتر است .همچنین میزان آگاهی معلمان از مولفه های فناوری اطلاعات از وضعیت مطلوبی برخوردار است

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، توسعه علمی ، توسعه حرفه ای ، معلمان