تأثیر آموزش به روش رجیو امیلیا بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی شهر تبریز
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,708
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IBSCONF02_075
تاریخ نمایه سازی: 11 آبان 1395
چکیده مقاله:
هدف اساسی این مطالعه تعیین تاثیرآموزش به روش رجیو امیلیا بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی است.بر اساس پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل و اجرای آزمون تورنس فرمب تصویری، اطلاعات لازم جمع آوری شد. جامعه آماری پژوهش را کلیه مراکز آموزشی کودکان 4و 5ساله ی شهر تبریز که شامل 500مرکز پیش دبستانی در نیمسال اول تحصیلی 95-94می باشند، تشکیلمی دهد. نمونه در این تحقیق شامل 40نفر نوآموز( 20نفر گروه آزمایش و 20نفرگروه کنترل) می باشدکه با روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. پس از برگزاری کلاس آموزشی رجیو امیلیا طی 2ماه وتحلیل داده ها با روش کوواریانس، نتایج نشان داد که آموزش به روش رجیو امیلیا بر خلاقیت کودکانپیش دبستانی موثر بوده است. درخصوص ابعاد خلاقیت، روش آموزشی رجیو امیلیا در افزایش ابعاد سیالی،انعطاف پذیری و اصالت کودکان مؤثراست
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد سلطانی آذغان
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، دانش آموخته کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، تبریز، ایران
آناهیتا اوبالاسی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، دانش آموخته کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، تبریز، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :