بررسی نقش فضای نیمه باز در گشایش و استمرار کلاهسای درس به فضای باز در مدارس

کودکان به مثابه سرمایه های هر شهر و کشوری محسوب می شوند. سرمایه های که به مراتب گرانبهانه تر از منابع اقتصادی مطرح هستند توجه به ایجا د محیطی مناسب برای رشد کودک و آشنایی بانیازها و سرشت نظری او که در دوران کودکی به آن نیازمند است، زمینه رشد درست شخصیتی و تربیتی او را به عنوان نسل سالم فردا فراهم می آورد. از آنجایی که یکی از اهداف بلندمدت تعلیم و تربیع دادن امکان رشد و شکوفایی استعدادها و مسئولیت به کودکان با ضرایب هوشی متفاوت است فقط فضاهای باز و انعطاف پذیر و نظامی پویا می تواند امکانات آموزشی لازم را در اختیار تکتک یادگیرندگان قرا ردهد. بنابارین برای کشاندن کلاسهای درس به فضای باز و تالفیق فضای باز و بسته، به فضایی واسط، نیمه باز یا آستانه نیاز داریم چرا که بهترین را اتصال دو فضا و ایجاد سلسله مراتب فضایی می باشد رداین پژوهش با پرداختن به مفهوم فضا و یادگیری به امهمیت فضای باز برای آموزش و در دوران کودکی پرداخته شده و فضای نیمه باز را به عنوان عاملی مهم در این این گشایش فضایی معرفی می کند.

کلیدواژه ها:

فضای نیمه باز ، آستانه ، گشایش فضایی ، فضای باز مدارس