تصویرسازی و احساس وادراک درذهن نابینایان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,510
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON06_024
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
دریافت، ذخیره سازی و یاد آوری اطلاعات طی یک فرآیند پیچیده انجام می شود، ابتدا باید یک پدید ه را احساس و ادراک کنیم، سپس آن را در حافظه خود ذخیره نموده، از آن یک تصویر ذهنی بسازیم تا در مواقع لازم به یاد آوریم. از آنجا که مفاهیم شناختی با استفاده از بینایی انسان شکل می گیرد، بدلیل اینکه نابینایان همچین تجربه ای راکسب نکرده اند پس درک کردن شکل شی برایشان پرسش برانگیز است. دراین مقاله اشاراتی به برنامه فلسفه برای کودکان شده لست این برنامه طرحی برای آموزش درست اندیشیدن، استدلال کردن، ومهارت تفکر به کودکان است و شامل چندعنصر اصلی(حلقه کندو کا و،کتاب های درسی داستانی، و معلمان تغییر نقش داده) است. همچنین درمقاله انواع تصویرسازی ذهنی درنابینایان مطرح شده است. تصویرسازی نقش مهمی دررفتار کودکان دارد به خصوص برای کودکانی که ازنظرحس بینایی آسیب دیده اند. بین کودکان نابینا و بینا تفاوت هایی وجود دارد که دراین پژوهش به این تفاوت ها اشاره های شده است و نحوه برخورد و رفتار با این افراد به خصوص درآموزش و پرورش آورده شده است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی شاهرضاگماسایی
دانشجوی کارشناسی روان شناسی عمومی، رییس هییت مدیره موسسه شهید دکتراحدی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :