ارتباط وجدان کاری با اثر بخشی آموزشی دبیران تربیت بدنی (مطالعه موردی: شهر زاهدان)

هدف ا صلی این پژوهش تعیین رابطه وجدان کاری و اثربخشی آموزشی دبیران تربیت بدنی در نظر گرفته شده است. این پژوهش برحسب هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها توصیفی و از نوع همبستگی است. در این پژوهش جامعه آماری را کلیه دبیران تربیت بدنی شهر زاهدان تشکیل دادند که از بین آنان با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی 260 نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. به منظور گردآوری ا طلاعات از پرسشنامه وجدان کاری عسگریان و جواد پورشیروان (1391) و در مورد اثربخشی آموزشی از پرسشنامه سید کلان ( 1387 ) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل ا طلاعات بدست آمده ا ز آزمون کلموگروف اسمیرنف برای طبیعی بودن توزیع متغیرها، آزمون همبستگی پیرسون و آزمون t استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که ب ین وجدان کاری (خویشتن داری، وظیفه شناسی، تلاش برای موفقیت، نظم و ترتیب و کفایت) با اثربخشی آموزشی دبیران تربیت بدنی در سطح α=0/05 رابطه معنادار وجود دارد. و بین عوامل تاثیرگذار بر وجدان کاری و میزان ا ثربخشی آموزشی دبیران تربیت بدنی مرد و زن تفاوت معناداری مشاهده نگردید. وجدان کاری بر ا ثربخشی آموزشی دبیران تاثیرگذار است. بنابراین، سازمان ها و مدیران می توانند از طریق سنجش ویژگی های شخصیتی کارکنان خود، به ویژه وجدان کاری آنان، در جهت ایجاد اثربخشی و بهره وری بیشتر در سازمان استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

وجدان کاری ، اثربخشی ، آموزش ، بهره وری ، معلمان تربیت بدنی