نقش فراگیری اصول روانشناسی تربیتی در مهارت کلی تدریس در معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان بندرعباس

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر یادگیری اصول روانشناسی تربیتی بر مهارت کل ی تدر یس معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان بندرعباس بود. روش پژوهش توصیفی از نوع شبه آزمایشی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلی ه معلمان دوره دوم متوسطه در شهرستان بندرعباس در سال تحصیلی 95-1394 بود. با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی تعداد 293 نفر از آنها از ب ین مدارس دولتی و غیر دولتی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. سپس 30 نفر از معلمانی که کمترین نمره روش کلی تدریس را دارند به شیوه همانند سازی انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. ابزار تحقیق علاوه بر مطالعات کتابخانه ای، پرسشنامه مهارتهای تدریس معلمان بود که مولفههای تحقیق را پوشش میداد.. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss نسخه 22 استفاده شد. نتایج نشان داد که فراگیری اصول روانشناسی تربیتی بر متغییرهای مهارتهای تدریس معلمان تاثیر مثبت و معناداری داشته است و میانگین نمره معلمانی که در گروه آزمایش و کنترل بودند از لحاظ تاثیر یادگیری روانشناسی تربیتی دارای تفاوت معناداری در متغیر مهارت تدریس بودند. همچنین این تفاوت معنادار بین دو گروه در زیر مولفهها هم نمایان شد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، روانشناسی تربیتی ، مهارت تدریس ، معلمان