تحلیل محتوای کتاب های درسی ریاضی دوره آموزش ابتدایی برمبنای مولفه های تکنولوژی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,983
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PHCONF01_084
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
این نوشتار به بررسی کتب درسی ریاضی شش پایه ابتدایی با مولفه های فیلم، صوت، تصویر، نمودار، gif، وب، انیمیشن، کتاب الکترونیک و بازی می پردازد و سعی به بررسی قابلیت اجرایی شدن مفاهیم درسی در قالب فناوری دارد. در ابتدا با رجوع به منابع کتابخانه ای مقوله های مورد نظر استخراج گردیده و سپس با در نظر گرفتن جامعه آماری و نمونه آماری کدگذاری ها انجام گردید و با توجه به درصدگیری انجام شده، میزان قابلیت اجرایی فناوری در تدریس کتب ریاضی شش پایه ابتدایی مشخص شد. طبق این نتایج تکنولوزی آموزشی در پایه های بالاتر درصد بیشتری از قابلیت اجرا شدن را در کلاس درس دارد در حالیکه این گونه به نظر می رسد که استفاده از تکنولوژی در پایه های پایین تر با توجه به اقتضایات سنی بیشتر احساس می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فایزه پیروی
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
سیده مریم اصیل قرقی
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
ریحانه حلمی سیاسی
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
شیوا الله دادی
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :