اثربخشی روش یکپارچگی حسی در کاهش رفتارهای قالبی کودکان در خود مانده
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 665
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO03_269
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف کاهش رفتارهای قالبی دانش آموزان در خود مانده با استفاده از روش های یکپارچه سازی حسی انجام شده است. به این جهت با مراجعه به مرکز امید نجات سمنان و مطالعه پرونده های دانش آموزان در خود مانده این مرکز به تعداد 7 نفر و انجام مصاحبه تشخیصی در خود ماندگی، 3 دانش آموز 7 تا 9 سال از نظر وجود رفتارهای قالبی شناسایی و به عنوان آزمودنی پژوهش به روش سرشماری در قالب یک مطالعه آزمایشی نیمه تجربی مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار سنجش، پرسشنامه ارتباط اجتماعی و مصاحبه تشخیصی در خود ماندگی بود. به منظور گزارش و تفسیر نتایج پژوهش حاضر، از تحلیل چشمی و محاسبه ضریب توافق استفاده شد. نتایجی بدست آمده نشان میدهد که روش یکپارچه سازی حسی با قابلیت اجرای انفرادی میتواند تاثیر مثبتی در کاهش رفتارهای قالبی کودکان درخودمانده داشته باشد. نکته قابل توجه اینکه، روش یکپارچه سازی به صورت کاملا آشکاری علایم خاص درخودماندگی و خودآسیب رسانی های رایج در این کودکان را کاهش داده و موجب سازگاری بهتر آنها با محیط میگردد.
کلیدواژه ها:
اثربخشی روش یکپارچگی حسی در کاهش رفتارهای قالبی کودکان در خود مانده
نویسندگان
احمد به پژوه
دانشیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران
مهران نصیری
کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
محمد عرب عامری
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی،گروه روانشناسی دانشگاه بابل،سازمان آموزش و پرورش استان سمنان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :