ترک مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، درکلاس های مختلط وغیرمختلط پایه پنجم ابتدایی شهرستان سروآباد در سال تحصیلی94-95
محل انتشار: نخستین همایش ملی برنامه ریزی و تحول نظام آموزشی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 387
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PDES01_020
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
تحقیق حاضرباهدف مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ،درکلاس های مختلط وغیرمختلط پایه پنجم ابتدایی انجام شده است. این تحقیق ازلحاظ روش؛ ازنوع علی – مقایسه ای (میدانی) است وازسوی دیگرچون نتایج حاصل ازآن درآموزش وپرورش کاربرددارد،ازنوع تحقیقات کاربردی است. که درمدارس ابتدایی،شهرستان سروآباددرسال تحصیلی95-94 انجام گرفت.جامعه آماری این تحقیق کلیه 773 نفر دانش آموزپایه پنجم ابتدایی بودندکه ازاین تعداد 387 نفربه عنوان نمونه به صورت تصادفی(بااستفاده ازجدول مورگان) ازمیان دختران وپسران انتخاب شدند.مقایسه پیشرفت تحصیلی رابااستفاده ازآزمون پیشرفت تحصیلی معلم ساخته60سوالی که ضریب اعتبارآن برابر 84/. بودوروایی آزمون هم موردتاییدچندتن ازاساتیدمجرب قرارگرفت؛انجام دادیم.برای سنجش رابطه بین میزان پیشرفت تحصیلی و نوع مدرسه (مختلط و غیر مختلط) وهمچنین میزان پیشرفت تحصیلی و جنسیت(دختروپسربودن) از آزمون تفاوت میانگین (T – Test) استفاده شده است.ازاولی این نتیجه بدست آمد که بین مدارس مختلط و غیر مختلط(عادی) به لحاظ میزان پیشرفت تحصیلی تفاوت معناداری وجود ندارد.وازدومی هم این نتیجه بدست آمدکه که بین دختر و پسر به لحاظ پیشرفت تحصیلی تفاوت معناداری وجود ندارد.پس درهردوفرضیه؛ فرضیه H0 تایید و فرضیه H1 رد می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عبدالله مرادی
کارشناس ارشدبرنامه ریزی درسی
حسن شعبانی
کارشناس ارشدبرنامه ریزی درسی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :