ارزیابی فرهنگ یادگیری دانشگاه پیام نور: تاثیر برنامه درسی موجود بر چگونگی یادگیری دانشجویان

مهمترین هدف تعلیم و تربیت در آموزش عالی مجهز ساختن دانشجویان به مهارتها، گرایش ها، نگرشها و دانش مقتضی به منظور موفقیت در عصر دانش محور کنونی است 1. از اینرو تدریس باکیفیت در دانشگاه به عنوان یک ضرورت بنیادین خود نمایی می کند. دانشگاه پیام نور در زمره موسسات آموزش عالی است که شرایط ادامه تحصیل بسیاری از افراد را فراهم آورده است. آنچهموقعیت مسیله ای پژوهش حاضر را تشکیل می دهد عدم تناسب برنامه های درسی دانشگاه پیام نور با ملزومات و معیارهای تدریس باکیفیت است. به عبارتی دیگر طراحی برنامه های درسی در دانشگاه پیام نور، زمینه ساز اتخاذ رویکردهای آموزشی متناسب با یک سیستم آموزش عالی اثربخش نیست. در پژوهش حاضر، برنامه درسی دانشگاه پیام نور با استفاده از مدل خبرگی و نقادی تربیتی مورد ارزیابی قرار گرفته است. پژوهشگر نشان داده است فرهنگ یادگیری در دانشگاه پیام نور زمینه ساز یادگیری اثربخش در دانشجویان نیست

کلیدواژه ها:

فرهنگ یادگیری ، خودهدایتگری در یادگیری ، رویکرد های تدریس فعال ، برنامه درسی دانشگاه پیام نور