بررسی رابطه بین سبک های رهبری و ظرفیت خلق دانش در مدارس مقطع ابتدایی شهرستان بندر گز در سال تحصیلی 94-95

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین سبک های رهبری و ظرفیت خلق دانش در مدارس مقطع ابتدایی شهرستان بندر گز در سال تحصیلی 95-94 می باشد. روش تحقیق در این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه (کارکنان و مدیران مدارس مقطع ابتدایی بندر گز) میباشند که تعداد آنها برابر 160 نفر میباشد. که 120 نفر از آنها مرد و 40 نفر آنها زن هستند. روش مورد استفاده برای نمونه گیری روش طبقه ای است. برای تعیین حجم نمونه نیز از جدول مورگان استفاده شده است که طبق این جدول تعداد نمونه آماری برابر 128بدست آمده است. برای جمع آوری داده های متغیر سبک رهبری از پرسشنامه های استاندارد 35 سوالی رنسیس و پرسشنامه استاندارد 7 سوالی مدیریت دانش استفاده گردید. روایی پرسشنامه ها توسط متخصصان مورد تایید قرار گرفت و پایایی پرسشنامه ها به ترتیب سبک رهبری 85/0 ظرفیت خلق دانش 87/0بدست آمده است. تجزیه وتحلیلداده ها با استفاده از نرم افزار spss و ضرایب همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون انجام گرفته است و نتایج پژوهش حاکی ازآن است که؛ بین ابعاد سبک های رهبری (آمرانه، خیر خواهانه، مشاوره ای و مشارکتی) با ظرفیت خلق دانش رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های رهبری ، ظرفیت خلق دانش ، مقطع ابتدایی ، شهرستان بندر گز