معیارهای ارزیابی دانشگاهها : بررسی نظامهای رتبهبندی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی در سطح جهان

جایگاه دانشگاههای هر کشور در رتبهبندیهای جهانی، معیاری برای ارزیابی نهاد آموزش عالی آن کشور است. رتبهبندی دانشگاههاقدمتی بیش از 35 سال دارد. نتایج حاصل از این رتبهبندیها کاربردهای متعددی دارد از جمله اینکه سیاستگذاران مراکز آموزش عالی و دانشگاهی، نتایج از این نتایج بهعنوان منابع اطلاعاتی در تهیه خطمشی و برنامهریزی استفاده میکنند. پژوهش حاضر، بابررسی چهار نظام مشهور رتبهبندی جهانی و معیارها و شاخصهای به کار رفته در روششناسی هریک از آنها، چهار بعد اصلی که در ارزیابی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی به کار میرود و میزان اهمیت هریک از این ابعاد را معین کرده است. این چهار بعد اصلیبه ترتیب اهمیت عبارتند پژوهش، شهرت دانشگاه، آموزش و وجهه بین المللی.

کلیدواژه ها:

نظامهای رتبهبندی دانشگاهها ، آموزش عالی ، شاخصهای رتبهبندی ، پژوهش ، آموزش ، وجهه بینالمللی ، شهرت علمی