بررسی میزان بکارگیری فناوری های نوین جهت آموزش مهارت های اجتماعی و ارتباطی در کتب علوم اجتماعی دوره اول متوسطه

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان بکارگیری فناوری های نوین آموزشی در کتاب جدید التالیف علوم اجتماعی پایه نهممتوسطه دوره اول جهت آموزش مهارت های اجتماعی می باشد. رویکرد پژوهش کیفی و از روش تحلیل محتوا استفاده شدهاست.جامعه پژوهش کتاب درسی علوم اجتماعی پایه نهم می باشد که تمامی محتوای آن به عنوان نمونه پژوهش مورد تحلیلقرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها از تکنیک مقوله بندی باز و با جمع آوری تمامی واحد های متن و واحد های ضبط مفاهیمو زیر مقوله ها مشخص شدند و در انتها تمامی زیر مقوله ها در دو مقوله اصلی دسته بندی گردیدند نتایج حاصل از تحلیلمحتوا نشان می دهد که بکارگیری فناوری های نوین آموزشی در تالیف کتاب مذکور ناکافی بوده به صورتی که در تماممحتوای کتاب تنها 11 واحد محتوا مربوط به بکارگیری فناوری های آموزشی آنلاین و 9 مورد از فناوری های غیر آنلایناستفاده شده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، فناوری های آموزشی ، علوم اجتماعی