تحلیل محتوای کتب درسی دوره پیش دانشگاهی از نظر میزان توجه به قرآن و مفاهیم قرآنی
محل انتشار: دوفصلنامه مطالعات قرآن و حدیث، دوره: 3، شماره: 5
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 348
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QHS-3-5_007
تاریخ نمایه سازی: 18 اسفند 1397
چکیده مقاله:
کتب درسی یکی از مهمترین مراجع و منابع یادگیری دانش آموزان در نظام های آموزشی محسوب می شود. به لحاظ این اهمیت و به سبب نقش محتوای درسی در برانگیختن و تامین نیازها و نیز تسهیل در امر یادگیری دانش آموزان، در این مقاله محتوای کتب درسی دوره پیش دانشگاهی از نظر میزان پرداختن به قرآن و مفاهیم قرآنی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. به منظور انجام این پژوهش ابتدا یک سیستم مقوله بندی با توجه به ادبیات و پیشینه موضوع فراهم گردید که متغیرها و مقوله های قرآنی و مفاهیم قرآنی را شامل می شود. به منظور انجام پژوهش از کدگذاری بر اساس سیستم مقوله بندی استفاده شده و جامعه آماری پژوهش، همه کتب درسی دوره پیش دانشگاهی و واحد تحلیل محتوا نیز عنوان درس، در نظر گرفته شده است. با توجه به یافته ها و بر اساس داده های حاصل از تحلیل محتوا در پژوهش حاضر، می توان چنین نتیجه گرفت که در کتاب های رشته انسانی بیش از کتب درسی سایر رشته ها به قرآن و مفاهیم قرآنی توجه شده است و در کتب دیگر رشته های پیش دانشگاهی به خصوص کتب تخصصی هر رشته این توجه بسیار اندک بوده و یا اصلا به قرآن و مفاهیم قرآنی پرداخته نشده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پگاه پیروانی نیا
کارشناس ارشد ریاضی و دبیر آموزش و پرورش استان فارس
پونه پیروانی نیا
کارشناس ارشد زیست شناسی و دبیر آموزش و پرورش استان فارس