ارتباط بین وضعیت نشستن در کلاس درس و درد های اسکلتی – عضلانی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,096

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IEHFS-5-3_006

تاریخ نمایه سازی: 3 اسفند 1398

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: وضعیت نامطلوب نشستن و انحراف از وضعیت مطلوب قامتی یکی از عوامل موثر در میزان سلامت دانش آموزان در کلاس است. لذا هدف از این پژوهش، بررسی ارتباط بین وضعیت نشستن در کلاس درس و دردهای اسکلتی – عضلانی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی بود. روش کار: در این پژوهش همبستگی، تعداد 60 نفر از دانش آموزان پسر ابتدایی شهرستان بیرجند به صورت تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شده اند و با استفاده از دو دوربین فیلمبرداری وضعیت نشستن هر دانش آموز فیلمبرداری شد. سپس وضعیت های مورد نظر استخراج و با استفاده از نرم افزار تحلیل حرکت کینوا، تجزیه و تحلیل شدند. همچنین، جهت اندازه گیری میزان شیوع درد از پرسشنامه استاندارد نوردیک استفاده شد. کلیه محاسبات آماری با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 21 در سطح معنی داری ( 0 / 05> p). انجام شد. یافتهها: آزمون ضریب همبستگی اتا نشان داد که بین زاویه خمش کمر و گردن، زاویه چرخش کمر و گردن و درد اسکلتی عضلانی کمر و گردن ارتباط معنی داری وجود دارد ( 0/05> p. همچنین، شیوع درد کمر و گردن در بین دانش آموزان به ترتیب 40 و 38/ 33 درصد بود که در حد نسبتا بالایی است. نتیجه گیری: وضعیت نشستن اکثر دانش آموزان در کلاس های درس نامطلوب و آسیب زا است. بنابراین، انجام مداخلات اصلاحی و آموزش وضعیت صحیح نشستن در بین دانش آموزان مقاطع ابتدایی توصیه می شود.

نویسندگان

سعید ایل بیگی

دانشیار، گروه بیومکانیک ورزشی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

ابوذر کبوتری

کارشناس ارشد، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

محمداسماعیل افضل پور

استاد، گروه فیزولوژی ورزشی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

حسین فرزانه

کارشناس ارشد، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران