نیازسنجی و اولویت بندی نیازهای آموزشی مهارتهای انسانی روزنامه نگاران و خبرنگاران ورزشی

هدف کلی : هدف از انجام این تحقیق، تعیین و اولویت بندی نیازهای آموزشی مهارتهای انسانی خبرنگاران و روزنامهنگاران ورزشی بود.روششناسی تحقیق : نوع تحقیق کاربردی و روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بود. در این تحقیق، به منظور شناسایی نیازهای آموزشی مهارتهای انسانی خبرنگاران و روزنامه نگاران ورزشی از دیدگاه های10 نفر از صاحب نظران عرصه ارتباطات و رسانه های ورزشی استفاده شد که به صورت کیفی انجام گردید. همچنین چون آمار دقیقی از تعداد روزنامه نگاران و خبرنگاران ورزشی رسانه های گروهی مکتوب و تصویری که به صورت سراسری فعالیت می کنند، در دسترس نبوده است، تخمین آن حدود 1000 نفر پیشبینی گردید. برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد و در نهایت 250 پرسشنامه 170) روزنامه نگار و 80 خبرنگار) گردآوری شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مصاحبه و پرسشنامه بود. پرسشنامه محقق ساخته نیازهای آموزشی مهارتهای انسانی مشتمل بر 15 سوال بود.یافته های تحقیق : از میان نیازهای آموزشی مهارتهای انسانی، راه های ارتقای رضایت شغلی، روشهای تقویت و روحیه مشارکت و کارگروهی، روشهای ایجاد علاقه و انگیزه در حیطه مسئولیت های فردی به عنوان اولویتهای اصلی تعیین شد و مهارتهای ارتباطی موثر با دیگران، روشهای مقابله با استرس شغلی، دستیابی به راه های ایجاد محیط کار مساعد و مطلوب، شیوه های تقویت روح ایمان، درستی، پاکی و صداقت حرفهای، شیوه های بهینه سازی جو سازمانی دستیابی به راه های برقراری ارتباط موثر با دیگران، تقویت و رشد فرهنگ اسلامی، مهارتهای برانگیختن همکاران برای تغییر در روش انجام کار، تقویت اعتماد به نفس برای پذیرش مسئولیت، چگونگی به رسمیت شناخته شدن توانایی های فرد، روشهای شناخت نقاط قوت و ضعف خود و دیگران، انتخاب روشهای صحیح اصلاح رفتار در اولویت های بعدی قرار گرفتند.نتیجه گیری : به نظر میرسد که نیازهای آموزشی مهارتهای انسانی خبرنگاران و روزنامه نگاران ورزشی در همه بخشهای مدیریت کلان، سرپرستی و سطح فنی کار رسانه ای مورد نیاز است و میزان نیاز همه سطوح تقریبا0 یکسان است که با مفهوم مهارتهای انسانی مدیریت همخوان میباشد.

کلیدواژه ها:

نیازسنجی ، نیازهای آموزشی ، مهارتهای انسانی ، روزنامه نگاران ورزشی ، خبرنگاران ورزشی.