کرونا و تغییر سبک زندگی دانشجویان: به سوی خودتنظیمی بیشتر
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,826
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSLCONF04_022
تاریخ نمایه سازی: 6 شهریور 1399
چکیده مقاله:
یکی از عواملی که اخیرا منجر به تغییر سبک زندگی آموزشی دانشجویان از سنتی به مجازی شده، ظهور بیماری همه گیر کرونا است. دستیابی دانشجویان به موفقیت در آموزش های مجازی با چالش های متعددی روبروست. یکی از این چالش ها برخورداری از مهارت خودتنظیمی در دانشجویان است. خودتنظیمی بیانگر نوعی یادگیری فعال و مبتنی بر فرایندهای ساخت گرایی است که در آن یادگیرنده بر مبنای تجارب گذشته خود و ویژگی هایی که بافت محیط یادگیری کنونی وی داراست، اهداف یادگیری اش را تعیین و به خودسنجی و نظارت برخود می پردازد. درواقع هرچند امکانات تعاملی اینترنت و گسترش محیط یادگیری در آموزش های مجازی منجر به غنی تر شدن یادگیری دانشجویان شده است اما تنها دانشجویانی به موفقیت در آموزش های مجازی دست خواهند یافت که دارای مهارت خودتنظیمی بیشتری باشند و در این میان کرونا فرصتی را برای دانشجویان ایجاد کرده تا بیش از گذشته خودتنظیم شوند. ازاین رو در این مقاله به خودتنظیمی و اهمیت برخورداری از آن در آموزش های مجازی، عوامل موثر در شکل گیری آن و همچنین نقش تعاملاتی مدرسان در آموزش این مهارت پرداخته شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
انسی کرامتی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان