برنامه ریزی درسی و روش تدریس نوین

برنامه ریزی درسی مدرسه به عنوان یکی از راهکارهای حرکت به سوی تمرکز زدایی است و در مجموع، اقدامات آموزشی با تفکر، تصمیم گیری، آینده نگری و حل مشکل، و مبتنی بر اصول و روش های علمی همراه است،امروزه با توجه به پیشرفت تکنولوژی و تغییرات مداومی که به وجود می آید باید شرایط تغییر در هر جامعه ای ایجاد شود. شرط اولیه هر تغییری شناخت و آگاهی است، که به دنبال آن باید کار با برنامه ریزی برای دست یابی به اهداف مطلوب صورت بگیرد. بنابراین این مقاله در راستای بررسی برنامه ریزی درسی و روش تدریس نوین صورت پذیرفت. نوع این تحقیق به صورت توصیفی – تحلیلی مبتی بر یافته های پیشین بود. در این تحلیل بر نامه ریزی درسی در آموزش ابتدایی مورد بررسی قرار گرفت که آموزش یکی از مسائل بسیار مهم نظام های تعلیم و تربیت است. منظور از آموزش، فرآیند دو سویه یاددهی یادگیری اطلاعات، مهارت ها و نگرش های مثبت درباره موضوعی است که متناسب با گروه سنی خاص و در شرایط زمانی معین به اجرا در آمده است. برنامه ریزی درسی در روش های نوین تدریس نشان داده است که انتظارات معلمان از وضعیت مطلوب تغییر معلمان را می توان در سه سطح کلان، میانی و خرد بررسی کرد سطح کلان به وضعیتی اشاره دارد که به طور کلی معلمان برای هرگونه تغییر در نظام آموزشی که به تغییر در عملکرد و دانش معلمان میانجامد، انتظار دارند

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، روش تدریس نوین ، آموزش ابتدایی