بررسی راه های کیفیت بخشی در درس تربیت بدنی از نظر مجریان آموزش در مدارس ابتدایی شهرستان اندیمشک

تربیت بدنی از اولین وقدیمی ترین مواد درسی همه ی دوره های تحصیلی است که از طریق آموزش فعالیت های حرکتی و ورزشی نقش عمده ایی در تربیت کودکان وجوانان پیدا کرده است. عبادت ؛مطالعه ؛تفکر و...از اعمال فعالیت هایی هستند که به دریافت انرژی انواع فعالیت های آدمی به تندرستی وسلامت عملکرد دستگاه های مختلف بدن نیاز دارد که آنهم از طریق فعالیت بدنی و نمود عینی آن یعنی حرکت تحقق می یابد. بر اساس تحلیل استنباطی مقدار سطح معنا داری (ارزش با مقدار p) برابر 0/000 است.وچون این مقدار کمتر از 0/5 است لذا تفاوت مشاهده بین میانگین فرضی ومیانگین مشاهده شده است.از نظر اماری در سطح اطمینان 0/95 معنادار است.به عبارت دیگر به نطر مدیران ومعلمان ورزش عوامل ساختاری ومدیریتی بر کارایی درس تربیت بدنی موثر است .تفاوت مدیران ومعلمان ورزش به کمک ازمون لوین از نظر اماری در سطح اطمینان 0/95 معنادار است. به عبارت دیگر بین دو دیدگاه مدیران ومعلمان ورزشتفاوت معنا داری وجود دارد . از دیدگاه مدیران ومعلمان ورزش تا چه اندازه عوامل مالی وامکانات بر کارایی درس تربیت بدنی استنباطی مقدار سطح معنا داری (ارزش یا مقدار p) برابر 0/000 است.وچون این مقدار کمتر از 0/5 است. لذا تفاوت مشاهده شده از نظر اماری در سطح اطمینان 0/95 در سطح معنا داری است

کلیدواژه ها:

کیفیت بخشی درس تربیت بدنی ، مجریانی آموزش ، مدارس ابتدایی ، شهرستان اندیمشک