نقش سکوت سازمانی بر گرایش به نوآوری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان ساری

هدف از این پژوهش نقش سکوت سازمانی بر گرایش به نوآوری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان ساری است. این پژوهش از لحاظ هدف از نوع کاربردی و از لحاظ روش توصیفی – پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهششامل معلمان مقطع ابتدای هستند. تعداد اعضای جامعه آماری 550 نفر است. حجم نمونه براساس فرمول کوکران معادل225 نفر بهدست آمده است. ابزار جمع آوری داده ها در روش کتابخانه ای شامل فیش برداری، بانکهای اطلاعاتی و.. است. در روش میدانی از دو پرسشنامه استاندارد یکی پرسشنامه گرایش به نوآوری و پرسشنامه استاندارد سکوت سازمانی استفاده شد. هر دو پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 0/88 و 0/80 بدست آمد. جهت تحلیل داده ها از آمار استنباطی (آزمون کلموگروف اسمیرنوف جهت بررسی نرمال بودن داده ها و همچنین آزمون رگرسیون خطی جهت تحلیل داده ها) در نرم افزار SPSS.23 استفاده شد. نتایج حاصل از این بررسی نشان داد که سکوت سازمانی بر گرایش به نوآوری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان ساری تاثیرگذار است. بنابراین کاهش سطح سکوت سازمانی در محیط کار می تواند منجر به ایجاد گرایش های بیشتر به نوآوری در سازمان توسط معلمان گردد.

کلیدواژه ها:

سکوت سازمانی ، نوآوری فرآیندی ، نوآوری اداری ، نوآوری تولیدی.