بررسی روشهای موثر در ترغیب دانش آموزان پایه دوم دبستان به روخوانی متون کتاب فارسی

در این پروژه با عنوان» بررسی روشهای موثر در ترغیب دانش آموزان پایه دوم دبستان به روخوانی متون کتاب فارسی « با رویکرد اقدام پژوهی، ابتدا به بررسی علل توجه نکردن دانش آموزان کلاس دوم دبستان قرآنی معلم شهرستان درگز به روخوانی درس فارسی پرداخته شده و سپس راهکارهایی جهت بهبود این وضعیت و ترغیب دانش آموزان به روخوانی درس فارسی پیشنهاد و اجرا شده است. با بررسی های انجام شده در کلاس درس، مصاحبه های صورتگرفته با سایر آموزگاران باتجربه و همچنین با تهیه و کامل نمودن فهرست وارسی برای روخوانی درس فارسی؛ متوجه شدیم تقریبا هیچ یک از دانش آموزان این کلاس، به روخوانی این درس علاقه ای ندارند. روش پژوهش حاضر به صورت توصیفی-کتابخانه ای است. در این پروژه با استفاده از روش مشاهده؛ مساله تحقیق به طور دقیق بررسی و برای بهبود وضعیت دانش آموزان با استناد به کتب معتبر و مقالات متناسب در این حوزه راهکارهایی در پیش گرفته شد. لذا با انجام راهکارهای گزیده شده، تلاش شد دانش آموزان را به روخوانی درس فارسی ترغیب کرده و آنها را در روخوانی تقویت نمود. با بررسیها و مشاهدات بعدی و تکمیل نمودن فهرست وارسی پس آزمون، به هدف پروژه دست یافته شد و علاقمندی دانش آموزان در روخوانی درس فارسی افزایش پیدا کرد و اشتباهات خوانششان نیز کاهش چشمگیری یافت.

کلیدواژه ها:

روخوانی ، کتاب فارسی ، دانش آموزان ، اقدام پژوهی ، پایه دوم دبستان