بررسی اثربخشی آموزش با رویکرد تلفیقی با کمک ابزار سیار برای آموزش ریاضی در دوره دبستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی یادگیری تلفیقی با استفاده از فناوری سیار در پیشرفتتحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس ریاضی با روش نیمه تجربی (طرح پیش آزمونو پس آزمون با گروه کنترل) صورت گرفته است. جامعه آماری همه دانش آموزان پایه پنجم شهراقبالیه است که با روش نمونه در دسترس یک کلاس به حجم ۳۰ نفر انتخاب شد و به صورتتصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفادهشامل نرم افزار محقق ساخته اعداد اعشاری مبتنی برفناوری سیار و آزمون محقق ساخته اعداداعشاری ریاضی است. روایی آزمون محقق ساخته با اعمال نظر متخصصان تایید شد و محاسبه پایایی آزمون از طریق آلفای کرونباخ در حدود ۰/۸۵ درصد به دست آمد. به منظور آزمونفرضیات تحقیق، از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد کهمیانگین نمرات گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل از سطح بالاتری برخوردار است و بهکارگیری روش تلفیقی با استفاده از فناوری سیار (موبایل) در پیشرفت تحصیلی درس ریاضیدانش آموزان پایه پنجم ابتدایی موثر است.

کلیدواژه ها:

یادگیری تلفیقی ، فناوری سیار ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی