بررسی رابطه بلوغ عاطفی و خوش بینی تحصیلی با خودکارآمدی و سهل انگاری تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان کلات نادر

هدف این پژوهش بررسی رابطه بلوغ عاطفی و خوش بینی تحصیلی با خودکارآمدی و سهل انگاری تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان کلات نادر بود. روش مورد استفاده پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان کلات نادر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ می باشد. ابزار پژوهش پرسشنامه بلوغ عاطفی (سینها و سینگ، ۱۹۹۳) و مقیاس خوش بینی تحصیلی اسپنن- موران و همکاران (۲۰۱۳)، و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی حینگز و مورگان (۱۹۹۹) و مقیاس سهل انگاری تاکمن (۱۹۹۱)، می باشد و برای تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از رگرسیون چند متغیره استفاده گردید. فرضیه های پژوهش حاضر عبارتند از: بین بلوغ عاطفی با خودکارآمدی در دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهرستان کلات نادر رابطه وجود دارد. بین بلوغ عاطفی با سهل انگاری تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهرستان کلات نادر وجود دارد. بین خوش بینی تحصیلی با سهل انگاری تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهرستان کلات نادر رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

بلوغ عاطفی ، خوش بینی تحصیلی ، خودکارآمدی تحصیلی ، سهل انگاری تحصیلی