عوامل تسهیل بخش: پیش بین سطوح نهادینه سازی ارزشیابی توصیفی
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 233
فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRESE-7-20_001
تاریخ نمایه سازی: 2 شهریور 1400
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی پیشبینی اثربخشی عوامل تسهیلبخش بر نهادینه شدن ارزشیابی توصیفی انجام گرفت. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل همه معلمان مقطع ابتدایی نواحی مختلف شهر مشهد بود. نمونه پژوهش با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای ۲۸۲ نفر تعیین شد. در این مطالعه از دو پرسشنامه محققساخته ۵۷ سوالی بر اساس ۸ مولفه تسهیلبخش ایلای و ساری (۱۹۹۹) و پرسشنامه ۲۳ سوالی برگرفته از چک لیست نهادینه سازی هال و هورد (۲۰۱۵) استفاده شد. سپس داده ها با استفاده از نرمافزار SPSS۲۱ تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان دادبیشتر معلمان از ارزشیابی سنتی راضی بودند. از نظر آنها شرایط تسهیل بخش ارزشیابی توصیفی مهیا نشده است و بیشتر معلمان در سطح سوم نهادینه سازی قرار دارند. یافته دیگر نشان داد که ۱۰ درصد از تغییرات متغیر ملاک از طریق متغیرهای پیش بین قابل تبیین است و نتایج ضرایب رگرسیون نیز نشان داد متغیرهای وجود دانش و مهارت ها و تعهد نقش قابل توجهی در پیش بینی نهادینه سازی ارزشیابی دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
غلامعلی سیفی
مدرس- دانشگاه فرهنگیان و آموزش و پرورش
مرتضی کرمی
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد
حسین جعفری ثانی
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :