آسیب شناسی بین المللی سازی آموزش و برنامه درسی از دیدگاه دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان

امروزه تغییرات و تحولات بین المللی، حرکت دانشگاه فرهنگیان به سوی بین المللی سازی را با توجه به فواید آن در پیشبرد اهداف دانشگاه بیش از پیش کرده است. هدف این تحقیق آسیب شناسی بین المللی سازی آموزش و برنامه درسی از دیدگاه دانشجو معلمان در دانشگاه فرهنگیان ساری است. این تحقیق کمی از نوع توصیفی بوده، که با بهره گیری از روش پیمایشی انجام شده است، جامعه آماری این پژوهش شامل ۸۵۰ نفر از دانشجو معلمان در پردیس دختران و پسران دانشگاه فرهنگیان ساری در سال ۱۳۹۷ بود. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۲۹۴ نفر تعیین گردید، و با بهره گیری از روش نمونه گیری تصادفی ساده ۲۶۴ نفر انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی محتوایی و صوری ابزار جمع آوری اطلاعات با استفاده از نظر ۳نفر از اساتید علوم تربیتی و ۳ نفر از متخصصان حوزه بین المللی سازی تایید شد، و اعتبار پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۸۵/. مورد محاسبه قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کلموگروف اسمیرنف برای نرمال سازی داده ها و تی تک نمونه ای برای آزمون فرضیات بهره گرفته شد. یافته ها نشان داد از دیدگاه دانشجویان بین المللی سازی دانشگاه فرهنگیان ساری در ابعاد ساختار سازمانی، امکانات و منابع و ابعاد فرهنگی در وضعیت مطلوبی قرار ندارد. بنابراین با توجه به ضرورت بین المللی سازی دانشگاه فرهنگیان و اهمیت آن در پیشرفت این دانشگاه در فضای ملی و رقابت های بین المللی، لازم است که مسئولین و دست اندرکاران دانشگاه فرهنگیان اقدامات لازم را برای انجام این امرمهم با تاکید بر ابعاد ساختار سازمانی، امکانات و منابع و فرهنگ اتخاذ نمایند.

کلیدواژه ها:

بین المللی سازی ، آموزش ، برنامه درسی ، دانشگاه فرهنگیان