بررسی مشکلات اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدائی
محل انتشار: مجله رویکردهای نوین آموزشی، دوره: 8، شماره: 2
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 392
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_NEAU-8-2_004
تاریخ نمایه سازی: 20 دی 1400
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی مشکلات اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در پایه های اول تا سوم مدارس ابتدایی، به روش توصیفی- پیمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش محدود به معلمان و مدیران آموزشگاه های مجری ارزشیابی کیفی توصیفی در ناحیه ی چهار اصفهان (۶۶۳ نفر) است. نمونه آماری پژوهش شامل ۱۱۳ نفر معلم و ۲۷ نفر مدیر آموزشگاه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم انتخاب گردید. داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری شد. روایی پرسشنامه توسط افراد صاحب نظر تایید و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ به میزان ۸۷۵/۰ تعیین گردید. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی و به کمک آزمون t مستقل و نیز t تک متغیره برای متغیرهای دو سطحی و آزمون تحلیل واریانس برای متغیرهای چند سطحی انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد: میزان مشکلات اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در ارتباط با هر چهار مولفه مورد بررسی بالاتر از حد متوسط است. همچنین، بین دیدگاه پاسخگویان با توجه به عوامل جمعیت شناختی(جنس، سمت، تحصیلات و سابقه خدمت)تفاوت معناداری ملاحظه نشده است. مولفه های بررسی شده عبارتند از: ۱) عناصر برنامه درسی شامل: اهداف، محتوا، روش های یاددهی یادگیری و زمان؛ ۲) فراهم سازی پیش نیازها، شرایط، امکانات محیط و منابع آموزشی؛ ۳) دانش، مهارت های فعلی معلمان و مدیران و آموزش های ضمن خدمت و ۴) روش ها و ابزارهای گردآوری، نگهداری و سامان دهی داده ها هستند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسن کرمعلیان
دانشگاه پیام نور(اصفهان)، تهران، ایران
رضا جعفری هرندی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه قم، قم، ایران
حسین عبادی
دانشجوی دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاداسلامی خوراسگان، اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :