نقش آموزش کار آفرینی در توسعه حرفه ای مدارس ودانشگاه فرهنگیان ( با محوریت تطبیق مدارس فنی حرفه ای و دانشگاه فرهنگیان )

کارآفرینی فرآیند یا مفهومی است که در آن فرد کارآفرین با ایده های نو، خلاق و شناسایی فرصت های جدید با بسیج منابع، به ایجاد شرکت های نو ، سازمان های جدید و نوآور رشد یابنده مبادرت می ورزد؛ این امر توام با پذیرش خطرات است . انگیزه های مختلفی در کارآفرین شدن موثر است که از جمله آنها نیاز به موفقیت، نیاز به کسب درآمد و ثروت، نیاز به داشتن شهرت و مهم تر از همه نیازمندی به احساس مفید بودن و استقلال طلبی را می توان نام برد . مبتنی بر یافته های پژوهش توصیه می شود بازآفرینی دوره های آموزش کارآفرینی در مدارس با تاکید بر سالهای پایانی دبیرستان، آموزش مهارتهای جدید به کارآفرینان و کارکنان کسب وکارهای کوچک و متوسط توانمند سازی بیکاران، تدریس واحد کارورزی در تمام رشته های دانشگاهی با استفاده از فناوری های نوین آموزشی و مشارکت همه ذی نفعان به ویژه بخش خصوصی و سازمان های مردم نهاد در دستور کار خط مشی گذاری آموزش کارآفرینی قرار گیرد . دانشگاه فرهنگیان و مدارس فنی و حرفه ای یکی از بانیان مهم این امر بوده و هستند. این تحقیق با روشی توصسفی و تحلیلی در صد دست یابی به تفاوت های نوع آموزش کار آفرینی مدارس با دانشگاه ها با هدفی تطبیقی و ارزیابی نقطه ضعف و قوت این دو نهاد متولی امر است.

کلیدواژه ها:

کار آفرینی ، دانشگاه فرهنگیان ، مدارس فنی و حرفه ای ، توسعه حرفه ای