آموزش جامعه نگر و استفاده از دانش مبتنی بر شواهد

  مقدمه: ایجاد انگیزه در اساتید، آموزش محققین، بهره برداری بهتر از شواهد و ایجاد ارتباط بین اعضای جوامع علمی، زمینه استفاده و انتقال دانش، بر اساس نیازهای جامعه و آموزش جامعه نگر را فراهم می کند. هدف اصلی این پژوهش، ارزیابی فرآیند تولید دانش و استفاده از شواهد در مراکز تحقیقاتی دانشگاه های علوم پزشکی تهران و ایران، همچنین کاربرد آن در ارتقاء سیستم سلامت و آموزش جامعه نگر دانشجویان می باشد.   روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع توصیفی- مقطعی است. جامعه مورد پژوهش، نهایتا شامل ۶۸ مرکز پژوهشی وابسته به دانشگاه های علوم پزشکی تهران و ایران می باشد. ابزار پژوهش، پرسشنامه ساخته شده توسط نجات و همکاران در دو بخش تولید دانش و ترویج استفاده از شواهد است. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۱۸ مورد تحلیل قرار گرفتند.   نتایج: وضعیت تولید و استفاده از دانش، در دانشگاه های علوم پزشکی ایران و تهران، در حیطه"تولید دانش و شواهد" قابل استفاده در تصمیم گیری ها در وضعیت مطلوب و در حیطه ترویج شواهد در وضعیت نامطلوب، قرار داشته و نیاز به مداخله دارد.   نتیجه گیری: در ابتدای تدوین هر پژوهشی، شناسایی مخاطبین خاص نتایج حاصل از پژوهش، باعث کاربردی شدن شواهد و دانش تولید شده می گردد . این امر، منجر به انجام پژوهش ها، مطابق با نیاز های جامعه می شود. وضعیت دانشگاه های علوم پزشکی در ایران از نظر آموزش جامعه نگر و پزشکی مبتنی بر شواهد، احتیاج به بازنگری دارد. با بهبود وضعیت تولید و ترویج دانش مبتنی بر شواهد، توسعه کیفی چشم گیری در آموزش جامعه نگر به وجود خواهد آمد.  

کلیدواژه ها:

Evidence production ، Knowledge production ، Knowledge translation ، Research centres ، تولید دانش ، ترجمه دانش ، تولید شواهد ، مراکز تحقیقاتی