پرورش تفکر خلاق و انتقادی از طریق برنامه ریزی درسی

در دو دهه اخیر پژوهش های مختلفی درباره سبک های یادگیری و تاثیر آنها بر پرورش تفکر انجام گرفته و رابطه سبک های گوناگون با سایر متغیرهای روانی و تربیتی بررسی شده است ولی تحقیقی در باب تاثیر برنامه ریزی درسی بر پرورش تفکر خلاق و نقادانه صورت نگرفته بود، لذا بر آن شدیم تا تحقیقی در این باره انجام دهیم و راهکارهایی جهت شکوفایی تفکر انتقادی دانش آموزان ارائه دهیم، روش تحقیق مقاله از نوع توصیفی – همبستگی بوده، که با توجه به تحقیق انجام شده، و نتایج حاصل آن، وجود رابطه مستقیم بین برنامه ریزی صحیح و اصولی و شکوفایی تفکرهای خلاق و نقادانه استنباط می شود.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، تفکر نقادانه ، تفکر خلاق ، پرورش تفکر