تفاوت های جنسیتی: رابطه ی بین نگرش مذهبی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان

مقدمه: پیشرفت تحصیلی متاثر از متغیرهای متعددی است که می توانند آن را تحت الشعاع خود قرار دهند بر همین مبنا پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط نگرش مذهبی و پیشرفت تحصیلی و تفاوت دانشجویان دختر و پسر  در این متغیرها بود، صورت گرفت. روش ها: ۳۱۳ نفر (شامل ۱۸۸ دانشجوی دختر و ۱۲۶ دانشجوی پسر)  به صورت نمونه­برداری با استفاده از  روش نمونه گیری تصادفی خوشه­ای چند مرحله­ای انتخاب شدند و مقیاس­ نگرش مذهبی (اصلانی، ۱۳۸۲) را تکمیل کردند. ابزار از روایی و پایایی مطلوبی برخوردار بود. ارزیابی داده­ها از طریق ماتریس همبستگی، رگرسیون چندمتغیری و آزمون t گروه­های مستقل انجام شد. یافته ها: یافته­ها نشان داد که بین ابعاد نگرش مذهبی و پیشرفت تحصیلی رابطه­ی معنادار وجود دارد. همچنین بین دانشجویان دختر و پسر از نظر برخورداری از متغیرهای پژوهش تفاوت معناداری به دست نیامد. نتیجه گیری: بر این اساس می­توان گفت نگرش مذهبی می­تواند به پیشرفت تحصیلی کمک نماید. این یافته­ها بر نقش مذهب و نگرش مذهبی در واداشتن افراد به تلاش و کوشش و بازداری آنان از دست زدن به رفتارهای ناسالم جهت کسب پیشرفت تحصیلی تاکید می­کند.

کلیدواژه ها:

religious attitude ، academic achievement ، student ، نگرش مذهبی ، پیشرفت تحصیلی ، دانشجو