ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی آموزش شناختی ارتقای امید بر کاهش اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه

محل انتشار: فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، دوره: 3، شماره: 4
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 162

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1579262

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-3-4_003

تاریخ نمایه سازی: 14 دی 1401

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش شناختی ارتقای امید بر کاهش اهمالکاری تحصیلی دانش­آموزان پسر مدارس دوره دوم متوسطه شهرسنندج در سال تحصیلی ۹۴-۹۳ است. روش تحقیق در این مطالعه آزمایشی و از نوع پیشآزمون- پسآزمون با گروه گواه و مرحله پیگیری بوده است و از مقیاس اهمال­کاری لی بهعنوان ابزار پژوهش استفاده شده است. روش مداخله، براساس الگویی است که لوپز و اسنایدر در سال (۲۰۰۳) ارائه کرده­اند. بدین منظور ابتدا ۴۰ نفر به روش نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای برای نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در ۲ گروه ۲۰ نفری (یک گروه آزمایشی و یک گروه گواه) گمارده شدند. برنامه آموزش شناختی ارتقای امید طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقهای و در مدت ۸ هفته متوالی به دانشآموزان ارائه شد. گروه آزمایشی، تحت آموزش شناختی ارتقای امید قرار گرفت؛ در حالی که گروه گواه در مدت آزمایش هیچ مداخلهای دریافت نکردند. دادهها با آزمون تحلیل واریانس اندازه­گیری مکرر و با نرم­افزار ۱۹spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان می­دهد میانگین رفتارهای اهمال­کاری گروه آزمایش نسبت به گروه گواه در مراحل پس­آزمون و پیگیری به طور معناداری کاهش یافته است (۰۵/۰>­­p).

کلیدواژه ها:

آموزش شناختی ارتقای امید ، اهمال کاری تحصیلی ، دوره دوم متوسطه

نویسندگان

سید عدنان حسینی

مدرس دانشگاه فرهنگیان - پردیس شهید مدرس سنندج

حبیب الله قادرمرزی

مدرس دانشگاه فرهنگیان کردستان

مسعود الماسی

سرپرست پردیس شهید مدرس کردستان

محمد صدیق قادری

مدیر پژوهش پردیش شهید مدرس کردستان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بلس، ادوانس (۱۳۸۴). روش جدید گام به گام در کاهش ...
  • حسین­زاده، محمد (۱۳۸۸). بررسی رابطه بین اهمال­کاری تحصیلی، کمال­گرایی، اضطراب ...
  • حسینی، فریده السادات؛ خیر، محمد[a۱] (۱۳۸۸). «پیش­بینی تعلل­ورزی رفتاری و ...
  • شهنیییلاق، منیجه؛ سلامتی، سید عباس؛ مهرابی زاده هنرمند، مهناز و ...
  • صبحی قراملکی، ناصر؛ حاجلو، نادر و بابایی، کریم (۱۳۹۳). «اثربخشی ...
  • نامداری، ک[a۳] وروش؛ مولوی، حسین؛ ملک پور، مختار و کلانتری، مهرداد ...
  • Alarcon, G. M.; Bowling, N. A. & Khazon, S. (۲۰۱۳). ...
  • Alexander, E. S. & Onwuegbuzie, A. J. (۲۰۰۷). Academic procrastination ...
  • Beck, T. A. (۱۹۷۶).Cognitive therapy and emotional disorders. New York: ...
  • Burić, I. & Sorić, I. (۲۰۱۲). The role of test ...
  • Burka, J. B. & Yuen, L. M. (۱۹۸۳). Procrastination: why ...
  • Burnam, A.; Komarraju, M.; Hamel, R. & Nadler, D. R. ...
  • Çapan, B. E. (۲۰۱۰). Relationship among perfectionism, academic procrastination and ...
  • Corkin, D. M.; Shirley, L. Y.; Wolters, C. A. & ...
  • Du, H. & King, R. B. (۲۰۱۳). Placing hope in ...
  • Ellis, A. & Knaus, W. J. (۱۹۷۷).Overcoming procrastination. New York: ...
  • Feldman, D. B. & Kubota, M. (۲۰۱۴). Hope, self-efficacy, optimism, ...
  • Hirschi, A.; Abessolo, M. & Froidevaux, A. (۲۰۱۵). Hope as ...
  • Jackson, T.; Weiss, K. E., & Lundquist, J. J. (۲۰۰۰). ...
  • Kandemir, M. & Palancı, M. (۲۰۱۴). Academic Functional Procrastination: Validity ...
  • Lay, C. H. & Burns, P. (۱۹۹۱). Intentions and behavior ...
  • Lazarus, R. S. (۲۰۰۳). Does the positive psychology movement have ...
  • Lopez, S. J. & Snyder .C. R. (۲۰۰۳). Positive Psychological ...
  • Masten, A. S. & Coatsworth, J. D. (۱۹۹۸). The development ...
  • Ozer, B. U. & Saçke, M. (۲۰۱۱). Effects of academic ...
  • Pala, A.; Akyıldız, M. & Bağcı, C. (۲۰۱۱). Academic Procrastination ...
  • Pintrich, P. R & Schunk. D, H. (۲۰۰۲). Motivation in ...
  • Rand, K. L.; Martin, A. D. & Shea, A. M. ...
  • Safarzadeh, S. (۲۰۱۲). Connection Hope to Life with Psychology Obstinacy ...
  • Scheier, M. F.; Carver, C. S. & Bridges, M. W. ...
  • Seligman, M. E. & Csikszentmihalyi, M. (۲۰۰۷). Positive psychology: An ...
  • Sirois, F. M. (۲۰۰۷)."I̕ II look after my health, later": ...
  • Snyder, C. R. (۱۹۹۴). The psychology of hope: You can ...
  • Snyder, C. R. (۲۰۰۰). The past and possible futures of ...
  • Snyder, C. R. (۲۰۰۹). Hope theory: Rainbows in the mind. ...
  • Snyder, C. R.; Cheavens, J. & Sympson, S. C. (۱۹۹۷). ...
  • Snyder, C. R.; LaPointe, A. B.; Jeffrey Crowson, J. & ...
  • Steffen, L. E. & Smith, B. W. (۲۰۱۳). The influence ...
  • Walker, L. J. S. (۲۰۰۴). Overcoming the patterns of powerlessness ...
  • Werner, Sh. (۲۰۱۲). Subjective well-being, hope, and needs of individuals ...
  • Zakeri, H.; Esfahani, B. N. & Razmjoee, M. (۲۰۱۳). Parenting ...
    • نمایش کامل مراجع