اثربخشی رفتاردرمانی شناختی بر کاهش افسردگی دانش آموزان سال سوم راهنمایی

پژوهش حاضر به منظور تعیین اثربخشی رفتاردرمانی شناختی بر کاهش افسردگی  دانش اموزان سال سوم راهنمایی شهر بهبهان اجرا شده است. این تحقیق از نوع مطالعات نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری تحقیق متشکل از کلیه دانش آموزان دختر و پسر سال سوم راهنمایی شهر بهبهان بوده که از میان آنان ۳۰۰ نفر جهت تشخیص افراد افسرده انتخاب و به پرسشنامه افسردگی کودکان (کواکس،۱۹۹۵) پاسخ دادند و از میان آنان ۱۳۸ نفر با توجه به نقطه ی برش پرسشنامه (نمره بالاتر از ۲۰) مبتلا به افسردگی بودند. از این تعداد، ۴۰ دانش اموز بطور تصادفی ساده انتخاب و با همین روش در دو گروه آزمایشی (۲۰ نفر شامل ۱۰ پسر و ۱۰ دختر) و کنترل (۲۰ نفر شامل ۱۰ پسر و ۱۰ دختر) جایگزین شدند. گروه آزمایش بمدت ۱۲ جلسه مداخلات CBT را بطور گروهی دریافت کردند. داده های حاصل ازطریق تحلیل کوواریانس تک متغیره تجزیه و تحلیل شدند. نتایج حاکی از تفاوت معنی دار نمرات افسردگی گروههای آزمایشی و کنترل در پس آزمون بود که بیانگر اثربخشی CBT  در کاهش افسردگی می باشد.

کلیدواژه ها:

behavioral therapy ، depression ، guidance school students