بررسی تاثیر آموزش اصول بهداشتی ارایه شده توسط مربیان بهداشت مدارس بر عملکرد بهداشتی دختران دانش آموز مقطع ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷
محل انتشار: فصلنامه تحقیقات نظام سلامت، دوره: 17، شماره: 4
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 146
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_HSR-17-4_006
تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: مدرسه دومین نهادی است که کودک برای یادگیری در سطح گسترده تر به آن قدم می گذارد. حفظ سلامت جسمی، روانی و اجتماعی کودکان و نوجوانان به عنوان آینده سازان کشور، بسیار مهم می باشد. بهبود شرایط زندگی این گروه می تواند گام بزرگی در سلامت جامعه و پیشگیری از بیماری های سنین بالاتر و صرفه جویی در هزینه های درمانی باشد. بنابراین، آموزش بهداشت در کلیه مقاطع تحصیلی مدارس به ویژه ابتدایی و راهنمایی، در ارتقای سلامت دانش آموزان و جامعه نقش مهمی دارد. هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین میزان تاثیر آموزش اصول بهداشتی ارایه شده توسط مربیان بهداشت مدارس بر عملکرد دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر اصفهان بود.
روش ها: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی، ۱۹۴ نفر از دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در سنین ۸ تا ۱۲ سال به صورت تصادفی ساده از مدارس مقطع ابتدایی دخترانه ناحیه ۵ شهر اصفهان و ۶۰ نفر مربی بهداشت به صورت سرشماری در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ انتخاب شدند. ابزار تحقیق، دو پرسش نامه محقق ساخته شامل سوالاتی در حیطه های بهداشت فردی، معاینات دوره ای، سلامت روانی دانش آموزان و توانمندی دانش آموزان بود. داده ها با استفاده از آمارهای توصیفی، آزمون ضریب همبستگی Pearson، Spearman و t در نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته ها: بین توانمندسازی دانش آموزان با میزان رعایت اصول بهداشت فردی (۵۸۵/۰ = r، ۰۰۱/۰ > P)، بهداشت عمومی (۰/۵۰۳ = r، ۰/۰۰۱ > P)، سلامت روانی (۰/۳۰۴ = r، ۰/۰۱۸ = P) و دفعات معاینات دوره ای (۰/۲۶۶ = r، ۰/۰۴۴ = P) ارتباط معنی داری وجود داشت. بین آموزش مباحث بلوغ با رعایت بهداشت فردی (۰/۵۸۵ = r، ۰/۰۰۱ > P)، بهداشت عمومی (۰/۶۰۹ = r، ۰/۰۰۱ > P)، سلامت روانی (۵۰۳/ ۰= r، ۰/۰۱۸ = P)، ارتباط با مربی (۰/۲۶۱ = r، ۰/۰۵ = P) معاینات دوره ای (۰/۳۱۷ = r، ۰/۰۱۵ = P) و توانمندی دانش آموزان (۰/۵۴۹ = r، ۰/۰۰۱> P) ارتباط معنی داری مشاهده گردید.
نتیجه گیری: آموزش های بهداشتی در مدارس، بر ارتقای سطح بهداشت فردی، بهداشت عمومی و سلامت روانی دانش آموزان موثر است و هرچه دانش آموزان تحت تاثیر آموزه های بهداشتی قرار گیرند و زمان معاینات دوره ای بیشتر باشد، بر توانمندی دانش آموزان در رعایت اصول بهداشتی فردی و عمومی در جامعه اثر بیشتری خواهد داشت. نتایج بیانگر موثر بودن آموزش های بهداشتی مدارس در افزایش آگاهی و بهبود نحوه عملکرد دانش آموزان در زندگی خود و خانواده بود.
کلیدواژه ها:
Health education ، Public health ، Schools ، Students ، آموزش بهداشت ، بهداشت عمومی ، مدارس ، دانش آموزان
نویسندگان
فرانک روان مهر
PhD Student, Department of Sociology, School of Humanities, Dehaghan Branch, Islamic Azad University, Dehaghan, Iran
محمد علی چیت ساز
Assistant Professor, Department of Sociology, School of Humanities, Dehaghan Branch, Islamic Azad University, Dehaghan, Iran
ناصر حجازی
Assistant Professor, Department of Sociology, School of Humanities, Dehaghan Branch, Islamic Azad University, Dehaghan, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :