اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر شیوه های مقابله با استرس نوجوانان

هدف از انجام این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر شیوه های مقابله با استرس نوجوانان بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش بود. جامعه آماری این پژوهش شامل نوجوانان مراجعه کننده به مراکز مشاوره ای شهر مشهد در سال ۱۴۰۱بوده است. ابزار پژوهش پرسشنامه شیوه های مقابله با استرس اندلر وپارکر بوده است. ۳۰نفر از آزمودنی ها به صورت نمونه گیری دردسترس انتخاب شده در دو گروه آزمایش ۱۵نفر و کنترل ۱۵نفر قرار گرفتند. و برای هر دو گروه پیش آزمون اجرا شد و سپس مداخله آزمایشی ( آموزش تئوری انتخاب) برای گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ی ۷۰ دقیقه ای و یک بار در هفته، تحت آموزش تئوری انتخاب قرار گرفتند. ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر ۲ گروه، پس آزمون به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد که میانگین نمرات شیوه های مقابله با استرس در گروه آموزش تئوری انتخاب در مرحله پس آزمون نسبت به پیش آزمون و گروه کنترل معنی داری بوده است. بنابراین آموزش تئوری انتخاب بر شیوه های مقابله با استرس نوجوانان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش تئوری انتخاب ، شیوه های مقابله با استرس ، نوجوانان