تاثیر روش های نوین آموزشی در بهبود خلاقیت دانش آموزان ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی روش های نوین آموزشی در بهبود خلاقیت دانش آموزان بود. روش تحقیق از حیث هدف کاربردی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه معلمان زن ابتدایی شهرستان اراک در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود که با توجه به جدول مورگان تعداد ۳۲۰ نفر از افراد با روش نمونه گیری خوشه ای اتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته که شامل روش های نوین آموزشی و خلاقیت بود. داده ها با استفاده از آزمون همبستگی در نرم افزار spss نسخه ۲۴ تجزیه وتحلیل شدند. نتایج نشان داد بین خلاقیت و روش های نوین تدریس رابطه معناداری ۷۱/۰ وجود دارد. یعنی با افزایش به کارگیری روش های نوین تدریس خلاقیت افزایش می یابد. با توجه به تاثیر مثبت روش های نوین آموزشی در پیشرفت خلاقیت در دانش آموزان پیشنهاد می شود دوره های مختلف آموزشی در مدارس برای آگاه کردن مربیان و معلمان از فواید به کارگیری شیوه های نوین آموزشی برگزار گردد.

کلیدواژه ها:

روش های آموزش نوین ، خلاقیت ، دانش آموزان