راههای پیشگیری سازمان آموزش و پرورش برای درمان دانش آموزان اسثنایی

آموزش وپرورش دردوران غیر رسمی به پیدایش انسان برمی گردد و به قول کانت بشر تنها با تعلیم و تربیت می تواندآدم شود و آدمی چیزی جز آنچه تربیت از او می سازد نیست . با نگاهی به پیشینه فرهنگ و تمدن بشری ، زمانی که غرب در قرون وسطی به سر می برد وهمه جا را سیاهی و جهالت فرا گرفته بود. دانشمندانی چون ابوریحان بیرونی ، ابن سینا ، رازی ، غزالی و ابن هیثم و.. مشعلداران علم و دانش بودند و این درخشندگی از سویی ناشی از نوعی یادگیری پژوهش محور و مستقل و از سوی دیگر از قدرت تلفیق علم و دین بود. اما متاسفانه از قرن نهم به بعد این فروغ و روشنایی شروع به ا فول نمود و غربی ها میراث خوار دانش ایرانیان شدند و با تحقیق و پژوهش برفراز قله علم و دانش ایستادند. این نبود مگر با اصلاح آموزش وپرورش ، اگر به نقطه شکوفایی آمریک بنگریم به دهه ۱۹۶۰ میلادی خواهیم رسید که علت رشد اقتصادی آنان رشد تکنولوژی است که حاصل علم ودانش و پژوهش می باشد.

کلیدواژه ها:

آسیب های عنصری وفرایندی ، اختلالات رفتاری و یادگیری ، آسیب شناسی