بررسی سطح خوانایی کتاب تعلیمات دینی مخصوص دانش آموزان استثنایی (با کم توانی ذهنی ) چهارم ابتدایی با روش گانینگ
محل انتشار: نهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 175
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP09_291
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
همانگونه که همه معلمان و متخصصین حوزه تعلیم و تربیت اطلاع دارند، دانش آموزان استثنایی و مخصوصا دانش آموزان کم توان ذهنی دارای مشکلات مختلفی هستند و حساسیت بسیار زیادی نسبت به فهم و درک متون و مطالب درسی شان دارند. بنابراین نویسندگان کتب درسی باید نسبت به سطح خوانایی کتابهای ایشان بسیار باظرافت عمل کنند تا این دانش آموزان مطالب درسی را بهتر بفهمند و دچار کج فهمی نگردند. یکی از دروس مهم که بر اخلاقیات و روحیات دانش آموزان استثنایی تاثیر بسیار زیادی دارد، درس تعلیمات دینی است . در این پژوهش ما به کمک سبک گانینگ سطح خوانایی کتاب تعلیمات دینی پایه چهارم دانش آموزان با نیازهای ویژه (کم توان ذهنی ) محاسبه کردیم و به عدد ۶.۵ رسیدیم که نشان می دهد محتوای این کتاب از نظر سطح خوانایی گانینگ برای دانش آموزان عادی پایه پنجم الی ششم مناسب بوده و حتی برای دانش آموزان عادی پایه چهارم مناسب نیست . لذا بایستی سطح خوانایی این کتاب برای دانش اموزان با کم توانی ذهنی در حدود ۳الی ۴ باشد تا ایشان بهتر درس را بفهمند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیمین طاهری نسب
دانشجوی کارشناسی ارشد، رواشناسی عمومی ، دانشگاه هاتف زاهدان
کیمیا رخشانی
دانشجوی کارشناسی ارشد، رواشناسی عمومی ، دانشگاه هاتف زاهدان
وحید قویدل حیدری
دانشجوی کارشناسی ارشد، رواشناسی عمومی ، دانشگاه هاتف زاهدان