طراحی الگوی برنامه درسی کارشناسی مشاوره و راهنمایی مبتنی بر شایستگی (مورد مطالعه دانشگاه فرهنگیان)

هدف این پژوهش طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی دوره کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان است. رویکرد پژوهش حاضر کیفی و به روش پژوهش نظریه­ای انجام گرفته است. حوزه آماری پژوهش شامل اساتید و خبرگان برنامه درسی مبتنی بر شایستگی بود که با استفاده از روش های نمونه گیری هدفمند و رویکرد نمونه­گیری کلوله برفی ۱۲ نفر طبق اصل اشباع نظری به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از مصاحبه نیمه ساختاریافته و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش کدگذاری در نرم افزار مکس کیودا استفاده شد. جهت بررسی اطمینان­پذیری داده­ها از معیارهای گوبا و لینکلن و روش­هایی چون خبرگی و نقادی آیزنر استفاده شد. در این پژوهش ۵ بعد، ۱۱ مضمون اساسی و ۳۳ مضمون پایه شناسایی شد که مضمون ها شامل اهداف (با ۲ مقوله اهداف ذهنی و عینی)، محتوا (با ۳ مقوله محتوای دانش، نگرش و مهارت)، مواد و منابع آموزشی (با ۲ مقوله فضای آموزش و منابع آموزشی)، راهبردهای آموزشی (با ۲ مقوله راهبردهای آموزشی و راهبردهای تدریس)، ارزیابی (با ۲ مقوله ارزیابی کلی و جزئی) بودند. با توجه به مولفه های شناسایی شده، الگوی پیشنهاد شده می تواند در راستای ارتقای شایستگی دانشجویان رشته کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، شایستگی ، رشته مشاوره و راهنمایی ، دانشگاه فرهنگیان