کارآفرینی، معیاری نوین برای ارزشیابی دانشگاه ها
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,173
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMFEIHE01_027
تاریخ نمایه سازی: 20 آبان 1391
چکیده مقاله:
طی دهه ی نود به طور مشخص مفهوم تضمین کیفیت در دانشگاهها مورد تأیید اکثر کشورهای جهان قرار گرفته است و نکته مهم اینکه، متداول ترین روش ارزشیابی دانشگاه ها و ربته بندی آنها، روش ارزشیابی درونی می باشد. منظور از ارزشیابی درونی، فرآیند تعیین، تهیه و فراهم آوردن داده ها و اطلاعات به وسیله اعضای هیئت علمی گروه آموزشی به منظور برنامه ریزی برای بهبود گروه آموزشی است. در طی سالهای اخیر گرایش تمامی کشورها از ارزشیابی درونی توسط اهرم های داخلی به سمت اهرم های بیرونی و مکانیزم های خارجی بوده است. در واقع استفاده از شاخص های کمی و کیفی در قالب تقسیم بندی شاخص های درون داد، برون داد و فرآیند در یک فرآیند یا نظام تضمین کیفیت معنا می یابد. به این ترتیب، در ابتدای امر دانشگاه ها صرفاً بر مبنای برخی شاخص ها مورد اعتبار سنجی قرار گرفته، سپس رتبه بندی می شدند. اما با وقوع تغییرات و افزایش بیکاری در بین افراد تحصیل کرده دانشگاهی، دیگر معیارهای سنتی ارزشیابی دانشگاه ها نمی تواند در این زمینه از کارایی لازم برخوردار باشد. یکی از ابزارهای ارزیابی خارجی دانشگاه ها میزان کارآفرین بودن آنهاست. سازمان علمی آموزشی فرهنگی ملل متحد (UNESCO) در چشم انداز جهانی آموزش عالی برای قرن بیست و یک، دانشگاه نوین را اینگونه توصیف کرده است: جایگاهی که در آن، مهارتهای کارآفرینی، به منظور تسهیل قابلیت های فارغ التحصیلان و برای تبدیل شدن به ایجاد کنندگان کار، توسعه می یابد. دانشگاه های پویا در قرن بیست و یکم، دانشگاه هایی هستند که کارآفرین بوده و بتوانند ارزش های تخصصی و مدیریتی را تلفیق نمایند. دانشگاه ها باید با تأسیس نهادهای مختلف در سایه همکاری و با ایجاد شبکه های ارتباطی از کارآفرینی در دانشگاه ها حمایت کنند. در این مقاله ابتدا انواع روش های ارزشیابی دانشگاه ها بیان شده و سپس ویژگی های دانشگاه کارآفرین ذکر شده و در انتها نیز معیارهایی عملی برای ارزشیابی و رتبه بندی دانشگاهها از نظر معیار کارآفرینی بیان شده است. این مقاله از نوع توصیفی- تحلیلی بوده و داده ها با استفاده از منابع کتابخانه ای و پایگاه های تحقیقاتی الکترونیکی و تجربیات نگارندگان گردآوری شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدرضا حلاج یوسفی
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد هادیشهر
حکیمه نیکی اسفهلان
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد هادیشهر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :