چگونه توانستم وضعیت املایی غزل دانش آموز پایه دوم ابتدایی را بهبود بخشم؟

در این پژوهش محقق قصد دارد مشکلات املایی غزل دانش آموز پایه دوم ابتدایی، دختر همسایه و دختر دوست خود را حل کند. غزل دانش آموز باهوشی است اما بدلیل آنکه پایه اول خود را بصورت غیر حضوری گذارنده بود باعث شده بود که در نوشتن و خواندن بعضی از کلمات که از نظر خودش سخت هستند مشکل داشته باشد. از طرفی غزل استرس از تنبیه یا سرزنش شدن داشت به همین دلیل وقتی که درخواندن و نوشتن کلمه ایی مشکل داشت بازگو نمیکرد، پژوهشگر سعی کرد که به او اطمینان دهد که قرار نیست که او سرزنش یا تنبیه شود و برای فضای امنی را ایجاد کند و با او صمیمی و دوستانه رفتار میکرد تا هم بخوبی یاد بگیرد و هم اعتماد بنفس او بالا برود. این کارهاباعث شد که غزل خوب گوش دهد و یادبگیرد و اگر در جایی دچار اشکال میشد با پژوهشگر درمیان میگذاشت و با یکدیگر سعی بر حل مشکل میکردند و غزل در زمینه پیشرفت بسیار خوبی داشت و بسیار از جلساتبرگذار شده استفاده مفیدی میکرد و بسیار به آنها علاقمند شده بود.

کلیدواژه ها:

املا ، پایه دوم ، خواندن ، نوشتن