شناسایی مولفه های شایستگی و صلاحیت حرفه ای معلمان و ارائه چارچوبی جهت ارزشیابی آنان از نگاه مدیران و معلمان شهر ساری

این مقاله با هدف تعیین مولفه های شایستگی های عمومی و صلاحیت های حرفه ای معلمان و ارائه چهارچوب جهت ارزشیابی آنان، به رشته تحریر در آمد. بر اساس هدف کاربردی و بر اساس شیوه گردآوری داده ها، کمی از نوع توصیفی بوده که به صورت پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر، معلمان و مدیران مدارس دولتی شهر ساری بود. برای نمونه گیری پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شد. و ۱۰۰نفر(۷۰زن، ۳۰مرد ) از مدیران و معلمان به عنوان نمونه پژوهش در نظر گرفته شد . ازهابزار جمع آوری داده ها که پرسشنامه ی محقق ساخته شایستگی های عمومی و صلاحیت های حرفه ای معلمان بود. و در پایان به این نتیجه رسید که ممکن است معلمانی با شایستگی بالا داشته باشیم اما بدون وجود یک سیستم ارزشیابی مناسب نتوانیم آنها را از دیگر معلمان تمایز دهیم. در این پژوهش تحلیل داده های کیفی نشان میدهد برای تدوین یک سیستم ارزشیابی موثر بهجای تمرکز بر یک عامل میتوان از مشاهده کلاس، فرم ارزیابی عملکرد (خودارزیابی، همتا ارزیابی، ارزیابی توسط مدیر، ارزیابی توسط دانش آموز، ارزیابی توسط والدین)، نمونه کارها و نمرات استاندارد دانش آموزان استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

شایستگی عمومی ، صلاحیت حرفه ای ، ارزشیابی .