بررسی رابطه افزایش یادگیری در عملکرد مثبت تشویق در کلاس درس

استفاده از روش تشویق ومحبت یکی از روش های تربیتی بسیار موثر ونشانه صدر ونقش مطمئنه داشتن فرد است. خدای تعالیرمز پیروزی پیامبر اکرم (ص) را در همین شرح صدور محبت ورزی پیامبر به امت خود می داند : به موجب لطف و رحمتالهی بر ایشان آموزشی نجواه و با آنان مشورت کن و به آنان شخصیت بده(. به عبارت دیگر از آنجا که از طریق رفتارهایتشویق آمیز کلامی وغیر کلامی مادی و معنوی فردی و گروهی مستقیم و غیر مستقیم مربی بیش از هر چیز به یک نیاز همنوجوانان یعنی نیاز به محبت متعلق وتوجه پاسخ داده می شود؛ ما شاهد بیشترین موثرترین و پایدارترین اثر در رفتار آنانهستیم در حالی که وقتی دانش آموزی را تنبیه می کنیم نه تنها به هیچ یک از نیازهای خطری و اساسی او پاسخ نمی دهیم بلکهتعادل حیاتی اش را برهم زده او را با تجربه ناخوش آیندی که همواره از آن گریز دارد مواجه می کنیم ولو اینکه بطور موقترفتار مطلوب آن را کنترل کرده باشیم. هدف از تحقیق حاضر بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری و پیشرفت تحصیلیاجتماعی از دیدگاه قرآن، نهج البلاغه و روانشناسی می باشد. روش تحقیق باروش توصیفی مروری و مطالعات کتابخانه ای، -مورد بررسی قرار داده است . تشویق یک وسیله مناسب برای پیشرفت هر شخص و بخصوص پیشرفت تحصیلی دانش آموزانمی باشد و همچنین تشویق در حضور دانش آموزان و در حضور والدین باعث پیشرفت تحصیلی آنها می شود و تشویق باید باتوجه به روحیات دانش آموزان و متناسب با فعالیت های آنها انجام شود تا موثر واقع شود .

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، تنبیه ، تشویق ، آموز ش