بررسی عوامل فزاینده میزان فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور

هدف از پژوهش حاضر بررسی عوامل فزاینده میزان فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور واحداروندکنار می باشد. این پژوهش کاربردی با روش پیمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری شامل دانشجویانمقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور واحد اروند کنار در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ بوده و روش نمونه گیریبصورت تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه عوامل فزاینده فرسودگی تحصیلیمحقق ساخته بود وبرای پرسشنامه مذکور از روایی محتوایی و سازه استفاده شد. به جهت پایایی پرسشنامه بهوسیله ی ضریب آلفای کرونباخ درخصوص عوامل فزاینده نیزعدد ۹۵۳ / ۰ به دست آمد. همچنین به منظور تجزیهو تحلیل داده ها، از نرم افزارهای (ایموس) AMOS و SPSS در دو ردیف آمار توصیفی و استنباطی استفادهگردید. که درنهایت نتایج نشان داد از بین عوامل فزاینده فرسودگی تحصیلی به ترتیب عدم تناسب اهداف بانیازمندی های جامعه، کاربردی و عملی نبودن محتوا و مطالب آموزشی، فقدان عامل ارتباط عاطفی صحیح ومناسب اساتید با دانشجویان و عدم تناسب ارزشیابی با محتوای درس بیشترین نقش را در افزایش فرسودگیتحصیلی داشته اند.

کلیدواژه ها:

فرسودگی تحصیلی ، عوامل فزاینده فرسودگی تحصیلی ، دانشجویان دانشگاه پیام نور ، معادلاتساختاری