شناسایی ابزارهای سنجش مهارت های اجتماعی در کودکان و نوجوانان

سنجش مهارت های اجتماعی جوانان برای شناسایی آن دسته از رفتارهای اجتماعی که به تعاملات منفی با همسالان می انجامند، اهمیت دارد. بر این اساس ، هدف از پژوهش حاضر تعیین ابزارهای سنجش مهارت های اجتماعی در کودکان و نوجوانان بود که با روش توصیفی از نوع برآوردی انجام شد. برای جمع آوری داده های پژوهش از مرور مطالعات حوزه سنجش مهارت های اجتماعی استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد منابع مطلع متعددی مانند والدین ، معلمان ، ناظران آموزش دیده ، همسالان و خود فرد برای جمع آوری اطلاعات برای سنجش مهارت های اجتماعی جوانان وجود دارد که معایب مرتبط با هر یک از این منابع ، ارزش به دست آوردن بینش از منابع مطلع مختلف را مشخص می سازد. همچنین ، ابزارهای سنجش این مهارت ها شامل مصاحبه ، مقیاس های درجه بندی، مشاهده طبیعی ، مشاهده ساختاریافته و استفاده از محیط های اجتماعی مجازی و نقاط ضعف و قوت هر یک شناسایی شدند. علاوه بر این ، شیوه های ارزیابی مهارت های اجتماعی جوانان جمعیت های ویژه مانند افراد مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم ، ناتوانی های ذهنی ، مشکلات برونی سازی و درونی سازی بررسی شدند. یافته های این پژوهش می تواند به پژوهشگران و متخصصان بالینی در تعیین این که چه مهارت هایی را باید در برنامه ریزیهای مداخله و ارزیابی اثربخشی آن درنظربگیرند، کمک نماید

کلیدواژه ها:

ابزارهای سنجش ، مهارت های اجتماعی ، کودکان ، نوجوانان